Bất kỳ hành trình học tập nào cũng cần có một lộ trình, một hướng dẫn cụ thể để đạt được thành công. Và tài liệu "Giáo án 5112 Anh 11 - Global Success kỳ 1" chính là bản đồ chi tiết cho học sinh lớp 11 trong việc học môn Tiếng Anh. Được thiết kế và biên soạn bởi các giáo viên có kinh nghiệm, tài liệu này là công cụ học tập đắc lực giúp học sinh hiểu sâu hơn về ngôn ngữ Anh và phát triển kỹ năng tiếng Anh của họ một cách toàn diện.
I. Mục Tiêu của Giáo Án
Giáo án 5112 Anh 11 - Global Success kỳ 1 được xây dựng với những mục tiêu cụ thể nhằm giúp học sinh:
Nâng cao kỹ năng Nghe và Nói: Tài liệu tập trung vào việc luyện tập nghe hiểu và khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh, giúp học sinh tự tin tham gia vào các cuộc trò chuyện và thảo luận.
Mở rộng vốn từ vựng và ngữ pháp: Giáo án giúp học sinh làm giàu từ vựng và nắm vững cấu trúc ngữ pháp cần thiết cho việc sử dụng tiếng Anh một cách chính xác và linh hoạt.
Hiểu biết văn hóa và xã hội: Học sinh sẽ được tiếp xúc với nhiều khía cạnh về văn hóa và xã hội của các quốc gia nói tiếng Anh, từ đó mở rộng kiến thức và sự hiểu biết của họ về thế giới.
Phát triển kỹ năng Đọc và Viết: Tài liệu cung cấp nhiều bài đọc và bài viết mẫu, giúp học sinh phát triển khả năng đọc hiểu và viết một cách chất lượng và sáng tạo.
II. Cấu Trúc của Giáo Án
Giáo án 5112 Anh 11 - Global Success kỳ 1 được chia thành các phần chính, bao gồm:
Ngữ pháp và từ vựng: Các bài học giúp học sinh nắm vững cấu trúc ngữ pháp quan trọng và từ vựng cần thiết.
Nghe và Nói: Bao gồm các hoạt động luyện nghe và giao tiếp, từ việc lắng nghe các bản ghi âm đến thực hành đàm thoại.
Đọc và Viết: Học sinh sẽ được đọc các bài văn mẫu và thực hành viết các loại văn bản khác nhau.
Văn hóa và xã hội: Phần này giới thiệu văn hóa và thông tin về các nước nói tiếng Anh, giúp học sinh hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh.
III. Ưu Điểm của Giáo Án
Tính Cụ Thể: Giáo án được thiết kế rất cụ thể và có lộ trình học tập rõ ràng, giúp học sinh biết được mình đang ở đâu và cần làm gì để tiến xa hơn.
Tương Tác: Tài liệu này khuyến khích tương tác và thảo luận, giúp học sinh phát triển khả năng giao tiếp tiếng Anh một cách tự nhiên.
Sự Đa Dạng: Giáo án mang đến sự đa dạng trong nội dung và phong cách học tập, từ bài hát đến video và bài viết.
IV. Kết Luận
Tài liệu "Giáo án 5112 Anh 11 - Global Success kỳ 1" là một công cụ học tập mạnh mẽ cho học sinh lớp 11, giúp họ phát triển toàn diện trong việc sử dụng tiếng Anh và hiểu biết về thế giới. Sự cụ thể, tương tác và đa dạng là những yếu tố làm nên giá trị đặc biệt của tài liệu này, giúp học sinh xây dựng nền tảng vững chắc cho tương lai học tập và sự nghiệp.
Planning date…/9/2023
Teaching date…9/2023
Period...
UNIT 1: A LONG AND HEALTHY LIFE
Lesson 1: Getting started – A healthy lifestyle
I. OBJECTIVES
By the end of this lesson, Ss will be able to:
1. Knowledge
- Gain an overview about the topic A long and healthy life;
- Gain vocabulary to talk about a healthy lifestyle;
- Get to know the language aspects: Past simple vs. Present perfect.
2. Competences
- Develop communication skills and creativity;
- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork;
- Actively join in class activities.
3. Personal qualities
- Familiarize with the ways to keep fit and stay healthy;
- Develop self-study skills.
II. MATERIALS
- Grade 11 textbook, Unit 1, Getting started
- Computer connected to the Internet
- Projector / TV/ pictures and cards
- hoclieu.vn
III. PROCEDURES
1. WARM-UP (5 mins) a. Objectives: - To stir up the atmosphere and activate students’ knowledge on the topic of healthy lifestyle; - To set the context for the listening and reading part; - To enhance students’ skills of cooperating with teammates. b. Content: - Categorizing game: Classify healthy and unhealthy activities c. Expected outcomes: - Students can distinguish healthy and unhealthy activities d. Organization: | |
TEACHER’S AND STUDENTS’ ACTIVITIES | CONTENTS |
Categorizing game - Ss work in groups. Each group is given small pieces of paper on which activities of healthy and unhealthy lifestyle are written. - Each group has to classify them into correct categories. - The first team to complete the task correctly is the winner. - Teacher asks the winner to go to the board and show the correct answers.
| Lists of activities: - Healthy lifestyle + Eat fruits and vegetables + Drink enough water + Have a balanced diet + Get regular exercise + Avoid tobacco and drugs + Get enough good sleep - Unhealthy lifestyle + Stay up late + Eat late in the evening + Eat too much sodium + Have excessive screen time + Overuse painkillers and sedatives + Eat fast food |
e. Assessment
- Teacher observes the groups and gives feedback.
2. ACTIVITY 1: PRESENTATION (7 mins) a. Objectives: - To get students to learn vocabulary related to the topic. b. Content: - Pre-teach vocabulary related to the content of the dialogue. c. Expected outcomes: - Students can use key language more appropriately before they read. d. Organization | |
TEACHER’S AND STUDENTS’ ACTIVITIES | CONTENTS |
Vocabulary pre-teaching - Teacher introduces the vocabulary. - Teacher explains the meaning of the new vocabulary by pictures. - Teacher checks students’ understanding with the “Rub out and remember” technique. - Teacher reveals that these five words will appear in the reading text and asks students to open their textbook to discover further. | New words: 1. (to) work out 2. (be) full of 3. diet (n) 4. balanced (adj) 5. fit (adj) |
e. Assessment
- Teacher checks students’ pronunciation and gives feedback.
- Teacher observes students’ writing of vocabulary in their notebooks.
3. ACTIVITY 2: PRACTICE (20 mins) a. Objectives: - To help students get to know the topic. - To introduce words and phrases related to healthy lifestyles. - To help Ss identify the Past Simple and Present Perfect. b. Content: - Task 1: Listen and read. (p.8) - Task 2: Read the conversation again and decide whether the following statements are true (T) or false (F). (p.9) - Task 3: Fill in the blanks to make phrases from Task 1 with the following meanings. (p.9) - Task 4: Complete the text based on the conversation in Task 1. Use the correct form of the verbs in brackets. (p.9) c. Expected outcomes: - Students can thoroughly understand the content of the text and complete the tasks successfully. d. Organization |
