Anh 2 Global Giáo án chuẩn-U5.docx

Không thẻ bỏ qua các nhóm để nhận nhiều tài liệu hay 1. Ngữ văn THPT 2. Giáo viên tiếng anh THCS 3. Giáo viên lịch sử 4. Giáo viên hóa học 5. Giáo viên Toán THCS 6. Giáo viên tiểu học 7. Giáo viên ngữ văn THCS 8. Giáo viên tiếng anh tiểu học 9. Giáo viên vật lí CLB HSG Sài Gòn xin gửi đến bạn đọc Anh 2 Global Giáo án chuẩn. Anh 2 Global Giáo án chuẩn là tài liệu quan trọng, hữu ích cho việc dạy nghe đọc Anh. Đây là bộ tài liệu rất hay giúp đạt kết quả cao trong học tập. Hay tải ngay Anh 2 Global Giáo án chuẩn. CLB HSG Sài Gòn luôn đồng hành cùng bạn. Chúc bạn thành công!!!!..Xem trọn bộ Tải trọn bộ Anh 2 Global Giáo án chuẩn. Để tải trọn bộ chỉ với 50k hoặc 250K để sử dụng toàn bộ kho tài liệu, vui lòng liên hệ qua Zalo 0388202311 hoặc Fb: Hương Trần.

Spinning

Đang tải tài liệu...

Week 9

Period 16

UNIT 5: IN THE CLASSROOM

Lesson 1

I. Objectives:

* By the end of the lesson, students will be able to:

+ correctly pronounce the name of the letter Q/q /kjuː/.

+ correctly pronounce the sound of the letter Q/q (/k/) in isolation and in the words question,

square and quiz.

.

- Ss can develop some following competences:

+ Communicative and collaborative competence: act 1, act 2

+ Problem-solving competence: act 2

+ Self-studying and self-control competence: act 2

+ Problem-solving and creative competence: act 2

*Language focus:

- Sound: q

- Vocabulary: question, square, quiz

- Differentiated teaching:

+ Incomplete ss: can pronounce the name of the letter Q/q in the words “question, square, quiz”

+ Well-completed ss: can

recognize the words in different situations when listening.

II. Materials:

-Teacher’s: books, pictures, flashcards,CD.

-Students’: books, crayons

III. Method:

-Communicative Language Teaching

-Total Physical Response

-Natural Approach

-3Ps

III. Teaching activities:

Activity 1: Warm up

-

Slap the board:

Sail

sand

sea

rainbow

river

road

Activity 2:

-Content 1.Listen and repeat

a. Teaching the letter Q/q

- Procedure:

+ Have pupils point to the letter Q/q (say “Point to the letter Q.”).

+ Explain that the name of the letter Q/q is different to its sound (say “Listen. /kjuː/ /k/.”).

b.Set the scence: